江西省實習就業(yè)綜合基地

　　為進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進學生實習與就業(yè)有效銜接，江西省教育廳組織開展了江西實習就業(yè)綜合基地遴選工作。根據(jù)《關(guān)于開展江西省實習就業(yè)基地申報工作的通知》要求，經(jīng)推薦申報、材料初評、實地考察，確定格力電器（贛州）有限公司等16家企業(yè)為江西實習就業(yè)綜合基地。

　　2025年2月14日，由省教育廳在江西教育發(fā)展大廈組織舉行了“江西省實習就業(yè)綜合基地”集中簽約儀式及產(chǎn)教融合工作座談會。

　　產(chǎn)學研深度融合

　　贛州格力與贛州市37所院校持續(xù)深化校企合作、產(chǎn)教融合，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、實習實訓等方面形成全方位深度合作關(guān)系。當前與各院校共建了4個產(chǎn)業(yè)學院，其中1個獲評省級重點產(chǎn)業(yè)學院、3個獲評省級現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學院；同時還共建了4個訂單班，其中2個獲評市級優(yōu)秀訂單班。贛州格力近兩年累計接收產(chǎn)教融合實習生1200余名，其中，累計留崗就業(yè)500余人，選拔管理技能人才50余人，后續(xù)公司將持續(xù)與各院校完善、創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

　　公司還將與各院校在科學研究、技術(shù)創(chuàng)新上共同發(fā)力，聘任學校專家教授作為企業(yè)顧問，攻克諸多重點工藝難題，促進企業(yè)技術(shù)升級及轉(zhuǎn)化。

　　基地共建

　　校企共建多個校內(nèi)工業(yè)機器人技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡智能控制與維護等教學一體化實訓室。贛州格力與江西環(huán)院共建的“數(shù)字化設計與智能制造產(chǎn)教融合實踐中心”獲推薦申報教育部開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。

　　課程共建

　　校企共建了16門課程，其中贛州格力與江西應用技術(shù)職業(yè)學院共建的《五軸激光加工中心的裝配》課程獲教學能力大賽省賽二等獎，聯(lián)合申報的教學成果立項為省教學成果獎青年培育項目；贛州格力與江西環(huán)境工程職業(yè)學院共建的2門課程獲評國家在線精品課程。

　　教材共建

　　校企共編并出版了《單片機應用技術(shù)》、《機電設備裝調(diào)與維修實訓》、《電機與拖動》、《工業(yè)機器人編程與操作》等8本教材。

　　格力人才培養(yǎng)體系介紹

　　公司擁有“公司、部門、科室、個人”的全員全方位四級培訓制度、“3-6-1 培育計劃·大學生訓練營”、中基層管理干部培養(yǎng)、營銷服務人員培養(yǎng)、內(nèi)外部專家大講堂、在職學位教育學費報銷等人才培養(yǎng)機制，為員工提供滿足全崗位序列、全職業(yè)生涯的學習項目及資源支持。

　　自主的人才培養(yǎng)理念

　　格力電器始終堅持自主人才培養(yǎng)理念，不實行“拿來主義”，始終把人才培育工作作為管理工作的重中之重，通過建設可持續(xù)人才發(fā)展梯隊，為公司發(fā)展源源不斷地提供各類優(yōu)秀人才。

　　分階段逐步提升的發(fā)展路徑

　　針對實習生，公司聯(lián)合用人單位采取“分階段逐步”提升的邏輯開展聯(lián)合培養(yǎng)工作。通過理論培訓提升綜合基礎能力，結(jié)合一線輪崗階段熟悉基礎業(yè)務，后續(xù)選定技術(shù)方向確定崗位。期間結(jié)合“師帶徒”管理體系助力職校生成長成才，技能工導師目前鎖定96人，已為公司累計輸出培養(yǎng)技能人才600余人。

　　技能賽馬及技能等級認定

　　為了留住人才、培養(yǎng)人才，贛州格力每年開展包括專業(yè)技能、新員工、綜合管理能力方面的內(nèi)外部培訓。積極參加集團內(nèi)外部各項技能比武大賽、組織設計大賽等活動，其中承辦市級競賽1場，內(nèi)部競賽累計組織70余場。

　　另外為加強技能人才隊伍建設，促進基層員工技能提升，公司內(nèi)部每年度定時開展技能工認定工作，當前初級技工100人、中級技工8人、高級技工7人、技師1人，高級技師2人。

　　未來，贛州格力將充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造高質(zhì)量實習就業(yè)綜合基地，為各院校學生提供貼近產(chǎn)業(yè)實際的實踐鍛煉機會，助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與人才儲備，推動本省重點產(chǎn)業(yè)鏈與職業(yè)教育深度融合發(fā)展。